Aprendizajes de la Visita al Museo del Agua
1. ¿Qué fue lo que más le gustó del Museo del Agua?
2. Elija una de las experiencias del Museo del Agua. Describa como ésta puede potenciar el aprendizaje de las ciencias en la educación formal.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al Museo del Agua?
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Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
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1. ¿Qué fue lo que más le gustó del Museo del Agua?
ResponderEliminarEn el museo me encontré con varias cosas que me llamaron la atención, dentro de ellas está la parte donde se habla del agua recurso vital y es donde se puede jugar con las burbujas, creo que este es un espacio muy entretenido. Otro de los lugares que me llamó la atención fue la biosfera, ya que en esta se puede identificar que sucede si ocurre cualquier tipo de alteración ya sea climática o la introducción de algún tipo de animal o planta. Otros lugares que son interesantes más que todo por el impacto que tiene por ejemplo, es la sala de abastecimiento de aguas, en la que se construye la ciudad a partir de pequeñas imágenes, me parece que es un trabajo muy bonito, otro lugar que crea un impacto es la del futuro del planeta azul, ya que con el cuestionario que tiene para ver la huella hídrica, pone un poco a reflexionar sobre el mal manejo que le damos a este recurso vital.
2. Elija una de las experiencias del Museo del Agua. Describa como ésta puede potenciar el aprendizaje de las ciencias en la educación formal.
Considero que en el museo, muchas de las experiencias pueden potenciar el aprendizaje de las ciencias naturales, un ejemplo seria toda la sección de los biomas, ya que en esta se puede experimentar la diferencia climática y la diferencia de fauna y flora que podemos encontrar en Colombia. En la sala donde se encuentran los microscopios se puede identificar diferentes microorganismos; cosa que es una ventaja, ya que no siempre se tiene la posibilidad de contar con un microscopio y visualizar un microorganismo vivo. También se puede hablar de la química que podemos encontrar en la segunda sala de agua recurso vital, y ciencias sociales también se puede hablar de la sala de civilizaciones, ecología etc.
2. ¿Qué recomendaciones le haría al Museo del Agua?
Mi recomendación para el museo, es que le falta trabajar mucho en la inclusión, ya que si bien cuenta con algunos recursos para trabajar con personas invidentes, hay muchas experiencias del museo que se tienen que mejorar para poder hacer partícipes a los mismos, por ejemplo, en la sala de agua recurso vital, hay una esferas que reaccionan con el movimiento, esta es una experiencia visual, y muchas de las pantallas utilizadas no tiene sonido, son simplemente imágenes. Hay lugares como la primera sala que es evolución del planeta tierra que cuenta con demasiada información al tiempo, que puede resultar algo confusa y abrumadora, y lugares como planeta azul o la sala de abastecimiento de agua, no cuentan con ningún recurso para personas con discapacidad visual.
Actividad sobre la Visita al Museo del Agua.
ResponderEliminarPor: Adriana Janneth Restrepo Toro
1. ¿Qué fue lo que más le gustó del Museo del Agua?
Fueron muchas las cosas que me gustaron del Museo del Agua, sin embargo hay algo que siempre será preferido y estoy segura que no sólo por mí: la interacción con los instrumentos. No sólo a los niños les gusta poder interactuar con computadoras, máquinas, sonidos, vídeos, etc. Esto es algo que siempre vamos a preferir y que indiscutiblemente hace que el aprendizaje sea mucho más significativo.
2. Elija una de las experiencias del Museo del Agua. Describa como ésta puede potenciar el aprendizaje de las ciencias en la educación formal.
Elijo el recorrido por los ecosistemas que podemos encontrar en Colombia. La ambientación de cada uno de estos lugares con imágenes, fotografías, estructuras e incluso temperatura y sonidos, me parece un potenciador importante para la enseñanza de biomas, ecosistemas, diversidad, pisos térmicos, condiciones climáticas, flora, fauna y sobre todo para potenciar el cuidado y respeto por la naturaleza, por la riqueza que aún conservamos, para amar al País por lo que es, incluso sin la raza humana.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al Museo del Agua?
Considero que los guías, no sólo deberían ayudar con la información de lo que tiene la sala, o las indicaciones de qué se puede tocar y qué no. Me encantaría que cada guía haga el acompañamiento por toda la sala y enseñe a las personas más sobre todos los temas. Sí lo hacen en algunas ocasiones, pero la información que brindan podría ser mejor.
Por ejemplo, en una de las primeras salas se encontraban unos computadores que tenían información sobre las propiedades del agua, tema que me parece importantísimo, podrían hablar un poco sobre ese tema, enseñar más sobre estas propiedades, o sobre la composición química del agua, su estructura molecular, etc. Es decir, que también cuenten y no solamente que el visitante tenga que leer y leer todo, porque el tiempo en cada sala a veces no es suficiente, porque leer no es de interés para muchas personas en un museo, por ejemplo los niños y porque no todas las personas pueden leer.
Otra recomendación es sobre la interacción. La pongo en la primera pregunta como lo más interesante del museo, pero sería bueno que esa interacción no sólo sea de mover o tocar computadoras donde todo tiene que ser leído u observado, pues algunas personas quizás no puedan hacerlo. Propongo una interacción para todos los sentidos, cosas que se puedan percibir con el olfato, el tacto, el oído, etc. Por ejemplo: sonidos, cambios de temperatura, corrientes de aire, entre otros.
A- ¿Qué fue lo que más le gustó del Museo del Agua?
ResponderEliminarDel museo del agua, me gustaron 3 salas, una de las salas fue la de las eras geológicas y los planetas, la otra sala fue la de los ecosistemas y la sala donde mostraban como llegaba el agua a la cuidad.
B- Elija una de las experiencias del Museo del Agua. Describa como ésta puede potenciar el aprendizaje de las ciencias en la educación formal.
Para mí la sala que se puede potenciar más en la educación no formal es la sala de los ecosistemas, donde se hace una ambientación adecuada del clima, de la fauna, de la flora y esto en las personas puede brindar un aprendizaje más significativo de los diferentes ecosistemas que tenemos en Colombia, de lo importante de cuidarlos ya que son una gran riqueza para nuestro país.
C- ¿Qué recomendaciones le haría al Museo del Agua?
Las recomendaciones que doy al museo, es que los mediadores, cuando uno pasa a la sala estén con uno dando la explicación que es lo que uno está viendo. Otras de las cosas sería muy bueno que el museo sea más interactivo.
Mas amabilidad por parte de algunos mediadores esto es fundamental a la hora de hacer el recorrido por el museo.
1. ¿Qué fue lo que más le gustó del Museo del Agua?
ResponderEliminarDel Museo del Agua hay muchas zonas que llaman la atención, te divierten y enseñan mientras pasas por ellas. Una de las que mas me gustó fue sin duda: los biomas, debido a que muestra todos los hermosos paisajes que tenemos en nuestro país, en una interacción muy amplia que permite evidenciar, el clima, las plantas y los recursos naturales que se presentan allí. Todo esto relacionándolo con el elemento vital que es el agua, y como afecta a dichos ecosistemas para mantener el equilibrio, adicionalmente cuenta con herramientas no solo visuales sino táctiles que da pie a una relación mas estrecha con objetos allí escondidos, pertenecientes a los biomas, tales como la forma de los animales y la flora.
2. Elija una de las experiencias del Museo del Agua. Describa como ésta puede potenciar el aprendizaje de las ciencias en la educación formal.
La experiencia del agua y sus formas, esta es la segunda zona del museo, pero me parece que allí se puede dar lugar a una educación formal que se entrelace con las teorías de clase referente al agua, su composición, sus estados, propiedades y usos. No solo con las gráficas, imágenes y videos que allí se encuentran sino con la interacción con este elemento en físico y en las pruebas que realizan allí. De esta forma el conocimiento impartido quedará en los chicos de una manera mas fácil, clara y llevada a la realidad, mas allá de la teoría.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al Museo del Agua?
La idea del Museo del Agua es bastante interesante ya que se enfoca todo el Museo en este tema de vital importancia, y lo realizan por medio de diferentes procesos, científicos, sociales y medio ambientales. aun así, me parece que por la idea que venia desde antes (Museo Interactivo), debe de tener mas actividades didácticas que permitan un mayor contacto de las personas con las temáticas y entre los asistentes, por ejemplo, la sala de las zonas hidroeléctricas a pesar que tienen un carrito con “lupa” es un espacio que pasa muy desapercibido y mal utilizado. Quizás un juego de pistas o algo similar puede hacer que llame mas la atención y se genere un aprendizaje real sobre este tema. Los videos son una buena fuente de información pero aun para los adultos se vuelve un poco tedioso escucharlos todos, yo replantearía que contenido de videos poner, cuantos y su duración, hay lugares en los que se prestan mucho para su uso como la sala en la que te sientas frente al monitor, pero en otras salas se vuelve mas relevante ir a tocar y mirar los paisajes que los videos; cabe aclarar sin embargo, que el Museo presenta muchas salas que si logran el objetivo de permitir la interacción y aprendizaje en las salas.
Daniela Castañeda ocampo
ResponderEliminar1. A pesar de que ya había estado en el museo en varias ocasiones, me sigue gustando la forma en que el museo articula las ciencias naturales con la vida cotidiana y como he ido con personas diferentes, me alegra mucho ver como se sorprenden y como les gusta este tipo de cosas. Lo que mas me gusto en esta ocasión fue ver el tipo de inclusión que han desarrollado para las personas que presentan discapacidad visual, pues en las distintas salas ya existen los letreros en braile, ademas artículos donde ellos pueden sentir la naturaleza, como animales y parte de ecosistema, me gusto mucho este nuevo recurso.
2. Una de las mejores experiencias para mi es la sala donde están los ecosistemas de Colombia, creo que esta puede ir de la mano con la educación formal en ciencias naturales porque los lugares que son dados a conocer allí ya han sido recorridos por la mayoría de las personas, playas como santa marta, el desierto de la guajira, el páramo de Belmira, entre otros lugares que se caracterizan por ser muy turísticos. Una breve descripción de cada lugar basta para ubicarse y ser participe de esta gran experiencia.
3. Recomiendo cambiar sus colecciones pues, pasa el tiempo y uno vuelve a ver lo mismo, solo tienen una sala que cambia cada mes, desearía que fueran mas, ademas existen muchas cosas que no se pueden tocar, seria bueno que como dijeron anteriormente las compañeras, que este museo fuera mas interactivo
1. ¿Qué fue lo que más le gustó del Museo del Agua?
ResponderEliminarLa temática del museo me parece muy importante para la educación ambiental. Las sales me gustaron, tiene buena información y más importante aún, se hace una contextualización de nuestro país, mostrando la importancia que tiene el agua en nuestra cultura, los ecosistemas del país y como algunas civilizaciones han utilizado el agua a través de la historia. A pesar de que todo en general me gusto, en definitiva lo que ame del museo fueron los libros electrónicos que muestras mitos y leyendas sobre el agua. Cuando los vi pensé “necesito uno de estos”, creo que esto se debe a que me encanta leer, sobre todo literatura y un hermoso libro de estos que caería muy bien.
2. Elija una de las experiencias del Museo del Agua. Describa como ésta puede potenciar el aprendizaje de las ciencias en la educación formal.
De estas experiencias la que escogería seria la parte donde están los ecosistemas. Creo que es muy importante que las personas conozcan el lugar donde viven, que identifiquen el gran país mega diverso en el que viven, lleno de flora y fauna, toda tan distinta y variada como sus ecosistemas. Considero que mostrarles a los estudiantes este lugar para su aprendizaje seria de mucha ayuda y se obtendría un aprendizaje significativo y no solo sobre el agua, sino también sobre los ecosistemas, el clima y sobre el país que habitan, Colombia.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al Museo del Agua?
Pienso que antes era un poco más divertido y entretenido, cuando era el museo interactivo. Es comprensible que haya cambiado porque la temática cambio, pero lo que hacia este museo más interesante que el resto era su diversión, el aprendizaje de manera didáctica y entretenida. Ahora tiene muchos lugares y objetos que no se pueden tocar, mucho para mirar y leer y esto me resulta un poco difícil para los niños pequeños, pues a ellos les gusta tocar y divertirse. ¿El museo del agua donde no se puede tocar el agua? Esto es un poco paradójico. Valoro mucho el trabajo que se ha tenido para incluir a la personas con discapacidad visual, pues es muy reconfortante e impórtate que se creen estos espacios. Mi recomendación seria que no se deje de lado la diversión, que se creen estrategias que motiven a los niños en el aprendizaje, que no todo sea leer y no tocar.
VISITA AL MUSEO DEL AGUA REALIZADA EL 15 DE MARZO DEL 2016.
ResponderEliminarPor: Mary Luz Giraldo Aristizàbal.
1. ¿Qué fue lo que más le gustó del Museo del Agua?
Lo que más me gusto del museo del agua, fue el recorrido histórico del origen de la tierra y de la vida, dado que es un conjunto de salas muy interesantes que muestran este suceso de forma muy visual, la primera sala fue para mí la que más me llamo la atención dado que trata el tema antes mencionado, además de resaltar, que su organización y decoración permiten atrapar la atención del visitante de forma contundente, proporcionando gran interés e inquietud de prestar atención sobre lo que le espera a continuación.
2. Elija una de las experiencias del Museo del Agua. Describa como ésta puede potenciar el aprendizaje de las ciencias en la educación formal.
Es difícil dar respuesta a esta pregunta, dado que el museo está organizado de una forma muy especial, en donde en un primer momento se intenta mostrar el origen del universo, de nuestro planeta, y por supuesto del agua, que es el elemento vital para la existencia de la vida, más adelante, se muestran otros enfoques en relación con el agua, como es su uso adecuado y proporcionado, su distribución a la comunidad, y la contaminación de la misma; entre muchos otros.
Partiendo de esta organización, pienso que todas las salas del museo del agua pueden servir para potencializar el aprendizaje en ciencias desde una concepción significativa, y por tanto, dependiendo del tema que se desee abordar en la enseñanza en ciencias, este museo y sus salas puede ser de gran apoyo en la construcción del conocimiento por parte del estudiante.
No obstante, para dar respuesta puntual a esta pregunta, resalto la experiencia y el tema tratado en las primeras 3 salas del museo, donde se habla del origen de la vida y algunos ecosistemas de nuestra tierra, dado que desde mi punto de vista personal, son salas muy bien estructuradas que permiten interactuar al alumno con los recursos proporcionados, además de brindar una concepción más clara de los temas curriculares que se deben abordar en la escuela con los estudiantes.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al Museo del Agua?
El museo del agua debe proporcionar más recursos auditivos de apoyo en las diferentes salas que lo componen, que permitan comprender mejor los conceptos abordados a los visitantes, el apoyo escrito no es suficiente, dado que en ocasiones a algunos visitantes no les interesa leer, quizás por desinterés o por el poco análisis de comprensión de lectura que tiene, sin dejar de lado a aquellos que ni siquiera saben leer, por lo tanto, veo necesario proporcionar más equipos auditivos en las diversas salas del museo, para que los visitantes puedan comprender mejor todo los temas abordados en el recorrido.
Por otro lado, y desde una opinión muy personal, durante el recorrido sentí, que a medida que se iba avanzando; las salas iban perdiendo su complejidad, tornándose un poco sencillas y poco llamativas, tratándose de temas tan importantes como la contaminación y la distribución del agua a la comunidad, pienso que se puede recurrir a estructuras diferentes, que ambienten de forma más interesante el tema de interés, puesto que desde mi experiencia personal, sentí que el recorrido del primer piso fue mucho más prolongado que el recorrido en el segundo piso, y no por el tema tratado, sino porque su estructura y organización están dadas de una forma muy sencilla y poco llamativa, que no logran que el visitante permanezca más en este espacio y comprenda mejor el mensaje que se le esta brindando.
1. ¿Qué fue lo que más le gustó del Museo del Agua?
ResponderEliminarLo que más me gusto del museo del agua fue la entrada que se da, ya que esta simulación nos transporta en el tiempo. De igual forma las salas interactivas en la que se podía hacer simulaciones fueron muy divertidas, además de contar con la experiencia de los guías que nos explicaron cada sala.
2. Elija una de las experiencias del Museo del Agua. Describa como ésta puede potenciar el aprendizaje de las ciencias en la educación formal.
Como experiencia me pareció muy interesante en la que se muestra los diferentes estados de agua (liquido, solido y gaseoso). Dado que el conocer su estructura y las diferentes transformaciones, esto sirve como apoyo para explicarles un tema como lo es el ciclo del agua, ya que al generar un conocimiento profundo de los elementos de este ciclo es vital, sirve para crear conciencia de cómo tener un uso racional del agua disponible como también para conocer el impacto que generan las actividades humanas.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al Museo del Agua?
- Recomendaría que la salida fuese también como el de la entrada, donde se diera una despedida que simulara salir de ese viaje y terminara con una reflexión.
- Que en las salas donde hay computadores donde hay información escrita, también la haya auditiva, esto teniendo en cuenta que hay niños que no saben leer y también para que las personas invidentes puedan tener una información más amplia de la temática.
- ambientes más interactivos en las ultimas salsas puesto que a medida que va finalizando el recorrido este se torna más monótono y hace que se pierda la motivación por seguir aprendiendo.